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Prof. Dr. Susanne PredigerPublikationen |
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Publikationen zur Didaktik der Mathematik (hier geht es zu einer thematisch strukturierten Publikationsliste)
Im Druck
2012
Forschungs- und theorieorientierte Publikationen:
2011
Forschungs- und theorieorientierte Publikationen:
Praxisorientierte Publikationen:
2010
Forschungs- und theorieorientierte Publikationen:
Prediger, Susanne (2010): Über das Verhältnis von Theorien und wissenschaftlichen Praktiken - am Beispiel von Schwierigkeiten mit Textaufgaben, in: Journal für Mathematikdidaktik 31(2), 167-195. (Originalversion für Abonnenten zugänglich unter www.springerlink.com)
Bikner-Ahsbahs, Angelika / Prediger, Susanne (2010): Networking of theories – an approach for exploiting the diversity of theoretical approaches, in: Bharath Sriraman / Lyn English (eds.): Theories of mathematics education: Seeking New Frontiers, Series Advances in Mathematics Education, Springer, New York, 483-506. (Link to preliminary version here)
Prediger, Susanne / Bosch, Marianna / Kidron, Ivy / Monaghan, John & Sensevy, Gérard (2010): Different theoretical perspectives and approaches in mathematics education research - strategies and difficulties when connecting theories. In: Durand-Guerrier, Viviane / Soury-Lavergne, Sophie / Arzarello, Ferdinando (Hrsg.): Proceedings of CERME 6 - Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Lyon 2009, Institut National de Recherché Pédagogique, Lyon (France), 1529-1534.
Freesemann, Okka / Matull, Ina / Prediger, Susanne / Hussmann, Stephan / Moser Opitz, Elisabeth (2010): Schwache Rechnerinnen und Rechner fördern - Entwicklung und Evaluation eines Förderkonzepts für die Sekundarstufe I. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2010, WTM, Münster, 309-312.
Prediger, Susanne (2010): „Aber wie sag ich es mathematisch?“ – Empirische Befunde und Konsequenzen zum Lernen von Mathematik als Mittel zur Beschreibung von Welt, in: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik in Dresden 2009, LIT-Verlag, Berlin, 6-20.
Praxisorientierte Publikationen:
Marxer, Michael / Prediger, Susanne / Schnell, Susanne (2010): Wie verteilen wir die Müllgebühren? Bildungswirksame Erfahrungen beim Entwicklung und Diskutieren normativer Modellierungen, in: Praxis der Mathematik in der Schule 52 (36), 19-25.
Prediger, Susanne (2010): Zur Rolle der Sprache beim Mathematiklernen - Herausforderungen von Mehrsprachigkeit aus Sicht einer Fachdidaktik , in: Baur, Rupprecht S. / Scholten-Akoun, Dirk (2010) (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerausbildung. Bedarf – Umsetzung – Perspektiven. Dokumentation der Fachtagungen zur Situation in Deutschland und in Nordrhein-Westfalen am 10. und 11. Dezember 2009, Stiftung Mercator, Essen, S. 172-181.
Fischer, Astrid / Hefendehl-Hebeker, Lisa / Prediger, Susanne (Hrsg.) (2010): Mehr als Umformungen - algebraisch denken, in: Praxis der Mathematik in der Schule 52 (33). (Vorversion des Einführungsartikels, S. 1-7)
2009
Forschungs- und theorieorientierte Publikationen:
Praxisorientierte Publikationen:
Meyer, Michael / Prediger, Susanne (2009) (Hrsg.): Warum? Argumentieren, Begründen, Beweisen, in: Praxis der Mathematik in der Schule, 51 (30). (Vorversion des Einführungsartikels, S. 1-7).
Prediger, Susanne (2009): Inhaltliches Denken vor Kalkül – Ein didaktisches Prinzip zur Vorbeugung und Förderung bei Rechenschwierigkeiten, in: Fritz, Annemarie / Schmidt, Siegbert (Hrsg.): Fördernder Mathematikunterricht in der Sek. I. Rechenschwierigkeiten erkennen und überwinden, Beltz, Weinheim 2009, 213-234.
Prediger, Susanne (2009): Verstehen durch Vorstellen. Inhaltliches Denken, in: Leuders, Timo / Hefendehl-Hebeker, Lisa / Weigand, Hans-Georg (Hrsg.): Mathemagische Momente, Cornelsen, Berlin, 166-175.
Prediger, Susanne / Wittmann, Gerald (2009) (Hrsg.): Falsch bringt weiter. Aus Fehlern lernen, in: Praxis der Mathematik in der Schule 51(27). (Vorversion des Einführungsartikels, S. 1-8).
Prediger, Susanne / Rodatz, Christoph (2009): Erhebt Euch! Soziometrische Spiele als bewegter Zugang zu Diagrammen, in: Praxis der Mathematik in der Schule 51 (26), 8-9.
Prediger, Susanne / Dirks, Thorsten / Kersting, Julia (2009): Wer zerlegt zuletzt? Spielend die Primfaktorzerlegung erkunden, in: Praxis der Mathematik in der Schule 51(25), 10-14.
Hußmann, Stephan / Prediger, Susanne (2009): Je größer die Wurfzahl, desto sicherer die Wette – Mit dem Spiel Wettkönig den Zufall auf lange Sicht erkunden, in: Praxis der Mathematik in der Schule 51(25), 24-29.
2008
Forschungs- und theorieorientierte Publikationen:
Prediger, Susanne / Viggiani-Bicudo, Maria / Ernest, Paul (2008): Philosophy of Mathematics Education - Strands and Issues, in: Niss, Mogens / Emborg, Elin (eds.): Proceedings of the 10th International Congress on Mathematical Educatio, Kopenhagen 2004; Roskilde: Roskilde University, 438-442.
Prediger, Susanne / Arzarello, Ferdinando / Bosch, Marianna / Lenfant, Anges (2008, eds.): Comparing, Combining, Coordinating - Networking strategies for connecting theoretical approaches, Themenheft für ZDM - The International Journal on Mathematics Education, 40 (2), 163-327. (Editorial here)
Praxisorientierte Publikationen:
2007
Forschungs- und theorieorientierte Publikationen:
Praxisorientierte Publikationen:
Büchter, Andreas / Humenberger, Hans / Hußmann, Stephan / Prediger, Susanne (2007) (Hrsg.): Realitätsnaher Mathematikunterricht vom Fach aus und für die Praxis. Festschrift für Hans Wolfgang Henn zum 60. Geburtstag, Franzbecker, Hildesheim.
Leufer, Nikola / Prediger, Susanne (2007): „Vielleicht brauchen wir das ja doch in der Schule“. Sinnstiftung und Brückenschläge in der Analysis als Bausteine zur Weiterentwicklung der fachinhaltlichen gymnasialen Lehrerbildung, in: A. Büchter, H. Humenberger, Hußmann, Stephan, Prediger, Susanne (Hrsg.): Realitätsnaher Mathematikunterricht vom Fach aus und für die Praxis. Festschrift für Hans Wolfgang Henn zum 60. Geburtstag, Franzbecker, Hildesheim 2007, 265-276.
2006
2005
Forschungs- und theorieorientierte Publikationen:
Praxisorientierte Publikationen:
2004
Prediger, Susanne (2004): Intercultural Perspectives on Mathematics Learning – Developing a Theoretical Framework, in: International Journal of Science and Mathematics Education 2 (3), 377-406.
Prediger, Susanne (2004): Perspectives interculturelles sur l’apprentissage des mathématiques, in: Les cahiers du Laboratoire Leibniz-IMAG, No. 104, Grenoble, 28 S. ISSN : 1298-020X
Prediger, Susanne (2004): Mathematiklernen als
interkulturelles Lernen. Mathematikphilosophische, deskriptive und
präskriptive Betrachtungen, Habilitationsschrift, Universität Klagenfurt.
publiziert als:
Prediger, Susanne (2004): Mathematiklernen
in interkultureller Perspektive. Mathematikphilosophische, deskriptive und
präskriptive Betrachtungen, Klagenfurter
Beiträge zur Didaktik der Mathematik, Bd. 6, Profil-Verlag, München /
Wien. (Meine Zusammenfassung
im JMD, Rezension
von Roland Fischer im ZDM)
2003
Prediger, Susanne (2003): Brüche bei den Brüchen - Bildungschancen nutzen durch Auseinandersetzung mit epistemologischen Denkhürden, in: Beiträge zum Mathematikunterricht 2003, 509-512.
Prediger, Susanne (2003): Ausgangspunkt: Die unsortierte Fülle. Systematisieren am Beispiel des Mathematikunterrichts, in: Friedrich Jahresheft: Aufgaben. Lernen fördern – Selbständigkeit entwickeln, 93-95.
Bruder, Regina / Lengnink, Katja / Prediger, Susanne (2003): Wie denken Lehramtsstudierende über Mathematikaufgaben? Ein methodischer Ansatz zur Erfassung subjektiver Theorien mittels Repertory-Grid-Technik, in: Mathematica Didactica 26 (1), 63-85.
Prediger, Susanne (2003): "Was bedeutet das eigentlich, wenn ich zwei Gleichungen addiere, um eine Variable wegzukriegen?" Ein Dialog von der geometrischen Deutung eines Lösungsverfahrens für Lineare Gleichungssysteme bis zum ,,Sinn des sinnlosen Umformens'', in: Praxis der Mathematik in der Schule (45) 3, 132-135.
Prediger, Susanne (2003): "Alles ist relativ, nur nicht die Mathematik, oder?", in: Mathematik lehren 116, 37-38.
2002
Prediger, Susanne / Siebel, Franziska / Lengnink, Katja (2002) (Hrsg.): Mathematik und Kommunikation, Darmstädter Texte zur Allgemeinen Wissenschaft 3, Verlag Allgemeine Wissenschaft, Mühltal.
Lengnink, Katja / Prediger, Susanne (2002): Mathematik mit Sinn. Beispiele aus einem Mathematikunterricht, der an Lebensfragen ansetzt, in: Pädagogik 7/8, 67-69.
Prediger, Susanne (2002): Wege zur Nachdenklichkeit im Mathematikunterricht, in: Beiträge zum Mathematikunterricht, Franzbecker, Hildesheim.
2001
Lengnink, Katja / Prediger, Susanne / Siebel, Franziska (2001) (Hrsg.): Mathematik und Mensch. Sichtweisen der Allgemeinen Mathematik, Darmstädter Schriften zur Allgemeinen Wissenschaft 2, Verlag Allgemeine Wissenschaft, Mühltal.
Lengnink, Katja / Prediger, Susanne (2001): Mathematik öffnen: Bildung zum mathematikverständigen Bürger, in: Mathematica Didactica a 2, 73-88.
Lengnink, Katja / Prediger, Susanne (2001): Lebendiges Mathematiklernen: Der Blick der Themenzentrierten Interaktion auf die Mathematikdidaktik, Preprint 2056, FB Mathematik, TU Darmstadt. Leicht gekürzte Version veröffentlicht in: Bildung und Erziehung 54 (3), 333-353.
Prediger, Susanne (2001): Mathematiklernen als interkulturelles Lernen. Entwurf für einen didaktischen Ansatz, in: Journal für Mathematikdidaktik 22 (2), 123-144.
Prediger, Susanne (2001): Auf der Suche nach einer tragfähigen Auffassung von Mathematiklernen, in: Beiträge zum Mathematikunterricht, Franzbecker, Hildesheim, 492-495.
2000 und früher
Lengnink, Katja / Prediger, Susanne (2000): Mathematisches Denken in der Linearen Algebra, in: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 32 (4), 111-122.
Heger, Michael / Lengnink, Katja / Prediger, Susanne (1998): TZI macht Schule in der Hochschule. Ein Beitrag zur Hochschul- und Mathematikdidaktik, in: Das Hochschulwesen, 46 (3), 157-163.
Prediger, Susanne / Ulrich, Heiner (1996): Mathematikunterricht an Waldorfschulen. Eine Annäherung, in: Journal für Mathematikdidaktik 17 (3/4), 292 - 311.
Publikationen zur Philosophie der Mathematik
Prediger, Susanne (2002): Consensus and coherence in mathematics - How can they be explained in a culturalistic view?, in: Philosophy of Mathematics Education Journal 16.
Prediger, Susanne (2001): Mathematik als kulturelles Produkt menschlicher Denktätigkeit und ihr Bezug zum Individuum, in: Lengnink, Katja , Prediger, Susanne , Siebel, Franziska (Hrsg.): Mathematik und Mensch. Sichtweisen der Allgemeinen Mathematik, Darmstädter Schriften zur Allgemeinen Wissenschaft 2, Verlag Allgemeine Wissenschaft, Mühltal, 21-36.
Prediger, Susanne (2000): Mathematische Logik in der Wissensverarbeitung. Historisch-philosophische Gründe für eine Kontextuelle Logik , in: Mathematische Semesterberichte 47 (2), 165-191.
Publikationen zur Fachwissenschaft Mathematik
Prediger, Susanne (2003): Formal Concept Analysis for General Objects, in: Discrete Applied Mathematics 127
Prediger, Susanne (2000): Terminologische Merkmalslogik in der Formalen Begriffsanalyse , in: G. Stumme / R. Wille (Hrsg.): Begriffliche Wissensverarbeitung. Methoden und Anwendungen, Springer, Berlin-Heidelberg-New York, 99-124.
Prediger, Susanne / Wille, Rudolf
(1999): The
Lattice of Concept Graphs of a Relationally Scaled Context, in:
W. Tepfenhart / W. Cyre (Hrsg.): Conceptual Structures: Standards and
Practices, Lecture Notes in Artificial Intelligence 1640, Springer, Berlin
Heidelberg New York, 401-414.
Prediger, Susanne / Stumme, Gerd (1999): Theory-driven Logical Scaling. Conceptual Information Systems meet Description Logics, in: Patrick Lambrix, Alex Borgida, Maurizio Lenzerini, Ralf Möller, Peter Patel-Schneider (eds.): Proceedings DL'99. CEUR Workshop Proceedings Vol. 22.
Prediger, Susanne (1998): Kontextuelle Urteilslogik mit Begriffsgraphen. Ein Beitrag zur Restrukturierung der mathematischen Logik, Dissertation, FB Mathematik, TU Darmstadt (Shaker Verlag Aachen 1998).
Prediger, Susanne (1998): Einfache Begriffsgraphen: Syntax und Semantik, Preprint, FB Mathematik, TU Darmstadt.
Prediger, Susanne (1998): Simple Concept Graphs: A Logic Approach, in: M.-L. Mugnier / M. Chein (Hrsg.): Conceptual Structures: Theory, Tools and Application, Lectures Notes in Artificial Intelligence 1453, Springer, Berlin, 225-239.
Prediger, Susanne (1997): Logical
Scaling in Formal Concept Analysis,
in: D. Lukose et.al. (Hrsg.): Conceptual Structures: Fulfilling Peirce's
Dream, Lecture Notes in Artificial Intelligence 1257, Springer, Berlin,
332 - 341.
Prediger, Susanne (1997): Symbolic
Objects in Formal Concept Analysis,
in: G. Mineau / A. Fall (Hrsg.): Proccedings of the Second International
Symposium on Knowledge, Retrieval, Use and Storage for Efficiency,
Vancouver.
Prediger, Susanne (1996): Symbolische
Datenanalyse und ihre begriffsanalytische Einordnung, Staatsexamenarbeit, FB
Mathematik, TH Darmstadt.
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