10 Jahre »mathe 2000« - Bilanz und Perspektiven
von
Markenzeichen von »mathe 2000« ist eine organische Verbindung von Grundlagenforschung, Lerndesign, empirischer Unterrichtsforschung, Lehrerausbildung, Lehrerfortbildung, Schulpraxis, Entwicklungsberatung und Öffentlichkeitsarbeit. In verschiedenen Beiträgen der Festschrift wird dargestellt, wie dieses komplexe Beziehungsfeld ausgehend von einer Auffassung der Fachdidaktik als »design science« zum allseitigen Nutzen gepflegt und entwickelt werden kann.
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Seit seiner Gründung im Jahr 1987 hat das Forschungs- und
Entwicklungsprojekt »mathe 2000« national und international
breite Anerkennung gefunden. Die vorliegende Schrift gibt eine Übersicht
über die Zielsetzungen des Projekts, über Grundpositionen,
Entwicklungsprodukte, Veröffentlichungen, Aktivitäten in der
Lehrerfortbildung sowie über weitere Planungen.
