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Roman SZYMANSKI (Darmstadt): Lehrerprofessionalisierung online – Effekte aus der Sicht der Teilnehmer/-innen

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Abstract

Die Arbeitsgruppe „Fachdidaktik der Mathematik“ der Technischen Universität Darmstadt bietet seit September 2005 halbjährige Online-Fortbildungskurse zur Weiterentwicklung des Mathematik-unterrichts in den Sekundarstufen an, die fortlaufend evaluiert werden. Es werden Ergebnisse der Evaluation vorgestellt, wobei Faktoren der Akzeptanz der Kurse und der nachhaltigen Umsetzung der Kursinhalte fokussiert werden.