Material

Da meine Dissertation 'Eigenproduktionen im Arithmetikunterricht der Grundschule' (1994) schon seit vielen Jahren vergriffen ist, habe ich eine pdf-Version zum Download zur Verfügung gestellt, und zwar in unterschiedlich großen Dateien:

• Dissertation komplett (9,2 MB)

• Kapitel 0-1 (220 KB), Kap. 2 (268 KB), Kap. 3 (856 KB), Kap. 4 (468 KB), Kap. 5 (5,9 MB), Kap. 6 (2,1 MB), Kap. 7 (188 KB), Literaturverzeichnis (240 KB). Kapitel 5 gibt auch in kleineren Portionen als 5.1-5.2 (1,6 MB), 5.3-5.5 (2,6 MB) sowie 5.6-5.8 (2 MB).

Zum Mathematikunterricht in der Grundschule habe ich eine Reihe von Literaturtipps zusammengestellt, die Sie herunterladen können:
• Bücher
• Themenhefte der Grundschulzeitschrift
• Zeitschriften- und Buchbeiträge

Außerdem gibt es einige ältereTexte von mir zum Download:

• Geometrie und Völkerball. Bericht über ein Projekt in einem 4. Schuljahr.
mathematiklehren, H. 4, 1984, S. 16 – 18. (1,4 MB)

• Warum wird die Mitte bevorzugt? Ein Unterrichtsversuch mit dem Galton-Brett im 4. Schuljahr.
mathematiklehren, H. 12, 1985, S. 10 – 11. (1,1 MB)

• "Jede Aufgabe hat eine Lösung!" - oder: Vom rationalen Kern irrationalen Vorgehens.
Grundschule. H. 3, 1994, S. 20 – 22. (576 KB)

• Zur Fiktivität der Stunde Null im arithmetischen Anfangsunterricht.
Mathematische Unterrichtspraxis, H. 2, 1995, S. 11 – 19. (4,2 MB)

• Eigenproduktionen im Arithmetikunterricht.
Erich Christian Wittmann; Gerhard Norbert Müller (Hg.): Mit Kindern rechnen. Frankfurt: Arbeitskreis Grundschule 1995, S. 138 – 150. (3,9 MB)

• Halbschriftliches Rechnen auf eigenen Wegen. (zus. mit Beate Sundermann)
Erich Christian Wittmann; Gerhard Norbert Müller (Hg.): Mit Kindern rechnen. Frankfurt: Arbeitskreis Grundschule 1995, S. 165 – 178. (4,2 MB)

• Von der Hunderterkette zum leeren Zahlenstrahl. (zus. mit Barbara Höhtker)
Erich Christian Wittmann; Gerhard Norbert Müller (Hg.): Mit Kindern rechnen. Frankfurt: Arbeitskreis Grundschule 1995, S. 122 – 137 (500 MB)

• Entdeckung der Langsamkeit.
Grundschulunterricht, H. 2, 1995, S. 26 – 29. (2,7 MB)

• Entwicklung von Bewußtheit als eine zentrale Aufgabe der Grundschullehrerbildung.
Journal für Mathematik-Didaktik. H. 1/2, 1995, S. 115 – 144. (13,6 MB)

• Zahlenketten – ein Unterrichtsbeispiel für natürliche Differenzierung. (zus. mit Petra Scherer)
Mathematische Unterrichtspraxis, H. 2, 1996, S. 21 – 28. (980 KB)

• Eigenproduktionen statt Fertigprodukt Mathematik.
Grundschulzeitschrift, H. 110, 1997, S. 6 – 11. (3,3 MB)

• Eigenproduktionen von Anfang an. (zus. mit Beate Sundermann)
Grundschulzeitschrift. H. 110, 1997, S. 12 – 15. (2,4 MB)

• Argumente für das Rechnen auf eigenen Wegen.
Grundschulzeitschrift. H. 110, 1997, S. 54 – 55. (1,2 MB)

• Ein Überblick über Schwerpunkte grundschulrelevanter mathematikdidaktischer Forschung und Entwicklung.
Hans Brügelmann, Maria Fölling-Albers & Sigrun Richter (Hg.): Jahrbuch Grundschule. Velber: Friedrich Verlag 1998, S. 80 – 111. (9 MB)

• Flexibles Rechnen statt Normierung auf Normalverfahren
Grundschulzeitschrift, H. 125, 1999, S. 6-11. (3,3 MB)

• Vielfalt und Gemeinsamkeit – zur sozialen Dimension von Eigenproduktionen (zus. mit Beate Sundermann)
Elmar Hengartner (Hg.): Mit Kindern lernen. Standorte und Denkwege im Ma-thematikunterricht. Zug: Klett und Balmer 1999, S. 60-65

• Quattro Stagioni – Nachdenkliches zum Stationenlernen aus mathematikdidaktischer Perspektive. (zus. mit Beate Sundermann)
Friedrich Jahresheft: Üben und Wiederholen, 2000, S. 110-113. (2,8 MB)

• Plusaufgaben mit Reihenfolgezahlen – eine Unterrichtsreihe für das 4. bis 6. Schuljahr (zus. mit Ulrich Schwätzer).
Mathematische Unterrichtspraxis, H. 2, 2000, S. 28–37. (616 KB)

• Vorgehensweisen von Grundschüler(inne)n bei Aufgaben zur Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 1000
Journal für Mathematik-Didaktik, H. 3/4, 2000, S. 227–258 (2,3 MB)

• Der kompetenzorientierte Blick auf Leistungen (zus. mit Hartmut Spiegel)
Grundschulzeitschrift, H. 147, 2001, S. 20-21. (1 MB)

• Mit Zuckerstückchen und Törööö! – Benjamin Blümchen als Mathelehrer
Grundschulzeitschrift, H. 146, 2001, S. 52-55. (2,4 MB)

• 'Einführung' des Einmaleins durch Umweltbezüge
Grundschulzeitschrift, H. 152, 2002, S. 12-15. (2,3 MB)

• Malhäuser – eine Übungsform zur Zahlzerlegung
Grundschulzeitschrift, H. 152, 2002, S. 44-46

• Eine Studie zum additiven Rechnen im Tausenderraum.
Hanns Petillon (Hg.): Untersuchungen zum individuellen und zum sozialen Ler-nen in der Grundschule – Kindperspektive und pädagogische Konzepte. Jahrbuch Grundschulforschung 5. Opladen: Leske + Budrich 2002, S. 51-58. (2 MB)

• Besser verstehen statt besser wissen. Wie Erwachsene Kinder beim Mathematiklernen unterstützen können. (zus. mit Hartmut Spiegel)
Theorie und Praxis der Sozialerziehung, H. 10, 2003, S. 9-12. (1,9 MB)

• Flexibles Rechnen – Forschungsergebnisse, Leitideen, Unterrichtsbeispiele
Sache-Wort-Zahl, H. 57, 2003, S. 45-50. (3,2 MB)

• Rechnen – im Kopf und mit Köpfchen
Hans-Wolfgang Henn (Hg.): Beiträge zum Mathematikunterricht 2003. Hildes-heim: Franzbecker 2003, S. 33-40. (600 KB)

• Zahlengitter – eine Aufgabe, viele Variationen.
Grundschulzeitschrift, H. 177, 2004, S. 42-45. (2 MB)

• Mathematikunterricht zwischen Offenheit und Struktur
Mika, Christiane (Hg.): Bausteine der Schuleingangsphase: 2. Fachtagung des Modellvorhabens FiLiS – Förderung innovativer Lernkultur in der Schulein-gangsphase. Dortmund 2004, S. 22-30. (272 KB)

• Rechnen auf eigenen Wegen.
Schule heute, H. 4, 2004, S. 9-11. (284 KB)

• Mit Eigenproduktionen individualisieren (zusammen mit Beate Sundermann)
Reinhold Christiani (Hg.): Jahrgangsübergreifend unterrichten. Berlin: Cornelsen Scriptor 2005, S. 125-136 (3,6 MB)

Aktualisiert am: 23.02.2007